Enseñar Después de clases de teatro escolar para los estudiantes de secundaria

clases de teatro después de la escuela hacen más que enseñar a los estudiantes sobre el teatro . Ellos enseñan el trabajo en equipo , confianza en sí mismo y puede inspirar una apreciación por las artes escénicas . Estas habilidades son especialmente cruciales en la escuela media , el campo de batalla para el desarrollo de conceptos positivos de cara a las presiones sociales y académicas. Puede desarrollar y enseñar un programa después de la escuela de teatro mediante el establecimiento de normas para el programa , la enseñanza de ambas habilidades en el escenario y detrás del escenario y avanzar hacia una actuación final culminante. Programa de Establecimiento

Desde clases de teatro tendrán lugar fuera de las horas regulares de la escuela , usted tendrá que trabajar con la administración para asegurar un lugar para reunirse, establecer los tiempos para conocer y adquirir un formulario de contacto para que los estudiantes en caso de emergencias . Si existen normas especiales sobre el transporte después de la escuela , incluyendo horarios de recogida para que los padres o si los estudiantes se les permite caminar a casa , siendo conscientes de ellos le ayudará a desarrollar los plazos precisos para el programa. La celebración de una asamblea informativa o poniendo volantes en torno a la escuela puede ayudar a ganar el interés del estudiante .

Teatro Juegos

Una vez que su grupo esté montada, usted puede comenzar a jugar el teatro juegos con los alumnos , actividades que practican las habilidades vocales y movimientos físicos mientras conocen entre sí y establecer la confianza . En una actividad, los estudiantes describen a sí mismos con los adjetivos que comienzan con las mismas letras que sus nombres y dramatizan los adjetivos , ya que ellos dicen. Por ejemplo , un estudiante podría ser " Energetic Elizabeth " y salta hacia arriba y hacia abajo. En otra actividad, los estudiantes pueden jugar a ser estatuas en un museo de cera , como personajes históricos o famosos , y supongo que cada uno es .

Actuación Habilidades

Caracterización, el arte de tocar a otro personaje , es un elemento clave del drama. Usted puede utilizar escenas improvisadas como una manera de conseguir que los estudiantes desarrollen personajes originales a través de la voz , el movimiento y el uso de trajes y accesorios . Por ejemplo , los estudiantes pueden trabajar en grupos para crear escenas que transcurren en un tiempo y lugar específico . Si la asignación de un grupo es una cena en la década de 1950 , puede ser que juegan los adolescentes de trazado para colarse en un concierto de Elvis . Cada alumno puede crear su propio personaje que encaja en la historia. Actividades de improvisación también pueden desarrollar habilidades como la proyección , la enunciación y de expresión.
Backstage y Habilidades Técnicas

teatro es algo más que actuar y caracteres. Los estudiantes también necesitan aprender sobre los directores duros de trabajo, directores de escena y los equipos de la etapa puesto en una actuación. Usted puede hacer las lecciones acerca de los aspectos del backstage del teatro , incluyendo el diseño de vestuario , utilería , iluminación y escenografía . Los estudiantes también pueden aprender cómo se determinan la dirección de escena , incluyendo la diferencia entre la etapa a derecha e izquierda y eclipsar frente proscenio . Usted puede hacer una actividad para practicar donde se llama a las direcciones , como " eclipsar bien" e instruir a los estudiantes a trasladarse a esa parte del escenario con aplomo y confianza .
Culminando Evento

Dar a los estudiantes un proyecto final para trabajar hacia prestará iniciativa y significado adicional a las clases . Mientras se pone en una obra a gran escala es una opción, es posible que pasen más tiempo que su grupo está asignado a hacer los preparativos necesarios de casting, los ensayos y la escenografía . Un evento alternativa es llevar a cabo una noche de exhibición de teatro donde los estudiantes pueden presentar proyectos individuales. Por ejemplo , los actores estudiantiles pueden memorizar monólogos o dramatizar escenas, mientras que aquellos con un interés en los aspectos técnicos podrían mostrar vestuario y escenografías en el vestíbulo o aportar esos elementos a presentaciones de los estudiantes .