Describir una clase de matemáticas Diferenciada Middle School

Una clase de matemáticas de la escuela media diferenciada está centrada estudiante, la creación de oportunidades de aprendizaje únicas para alumnos individuales , motivando a todos los estudiantes para que sean igualmente involucrados . El maestro podría empezar la clase con un corto período de instrucción de toda la clase y luego romper a los alumnos en pequeños grupos de aprendizaje . Mientras que el maestro trabaja con un grupo de estudiantes , otros podrían completar los proyectos de aprendizaje cooperativo o conceptos de investigación individual . Agrupaciones

Una clase de matemáticas del ciclo medio diferenciado incluirá a los estudiantes con diferentes habilidades , fortalezas y estilos de aprendizaje , que se agrupan en consecuencia. El profesor puede organizar mesas en grupos para promover el aprendizaje cooperativo. Ella puede agrupar todos los cinestésicos juntos y asignar proyectos prácticos a que se completen en grupo. Los estudiantes visuales pueden ser colocados cerca de carteles u otros medios visuales y se les anima a hacer referencia a las ilustraciones de libros de texto , según sea necesario . Los estudiantes auditivos pueden ser alentados a hablar sobre los conceptos matemáticos con un compañero.
Evaluaciones

Las clases no se basan sólo en pruebas de papel creadas por los maestros tradicionales. El maestro va a crear algunas variaciones de las evaluaciones , de acuerdo con el Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas . Algunos estudiantes completar las evaluaciones de forma individual , mientras que otros pueden necesitar trabajar con el maestro para romper conceptos complejos en pasos más básicos. Los estudiantes visuales pueden completar una tabla , gráfico o imagen, mientras que los estudiantes auditivos pueden escribir una canción que habla de los conceptos matemáticos . Cinestésicos pueden evaluarse a medida que trabajan a través de varias estaciones diferentes que contienen objetos manipulables u otra práctica en los procesos para demostrar los conceptos matemáticos .
Student Choice

El profesor permitirá a los estudiantes a elegir una de varias opciones para completar una tarea de matemáticas . Los estudiantes pueden elegir para completar sus tareas diarias de libro , escribir sobre lo que han aprendido en un diario o jugar juegos de computadora que los del examen de la matemáticas. Algunos pueden crear su propia asignación, como escribir un poema divertido que incorpora los conceptos matemáticos . Algunos estudiantes pueden crear proyectos unitarios detallados que demuestren su conocimiento experto de varios conceptos en lugar de las tareas diarias más pequeñas, según informa el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York.
Diversos métodos de enseñanza

los estudiantes de secundaria de todos los niveles son más propensos a aprender y retener profesores de matemáticas cuando varían sus métodos de enseñanza y el uso de diferentes estrategias de enseñanza para transmitir información. Algunos estudiantes pueden necesitar más instrucción uno-a- uno, mientras que otros aprenden mejor durante la instrucción de grupo grande. Los estudiantes auditivos pueden grabar conferencias o hablar a través de los problemas en voz alta. Los profesores pueden incorporar tarjetas de memoria flash para ayudarle aprendices visuales . Los maestros pueden complementar la instrucción con los clips de vídeo, animaciones o programas informáticos que incorporan elementos visuales fuertes y participación de los estudiantes para ayudar tanto a cinestésicos y visuales.