Cómo utilizar Poemas para enseñar símiles en la Escuela Secundaria

Los estudiantes de secundaria han crecido símiles de aprendizaje, aunque es posible que no se dan cuenta de ello. Un símil compara dos cosas dispares utilizando "como " o " como" como calificadores . " Él estaba tan pálido como un fantasma " y " Ella es tan grande como una casa " representan ejemplos vívidos . Los poetas usan símiles para atraer a la audiencia y los lectores a ver el mundo de una manera nueva. Mediante el estudio de los símiles más cuidado en la poesía , los estudiantes pueden entender lo que son y por qué se utilizan . El uso de un libro de poemas de imágenes

A menudo, el uso de un libro de fácil acceso para enseñar un concepto difícil funciona bien con los estudiantes de secundaria . " Rápido como un grillo " por Audrey Wood, un poema en verso libre , cuenta con símiles ingeniosos y encantadores cuadros que no son mortales para los estudiantes. Después de leer el libro en voz alta , los estudiantes pueden crear su propio libro símil . Deben dibujar o recortar una imagen de un animal y luego escribir un símil que coincide hasta el animal . Esta actividad puede ser alterada para crear un libro para otros conjuntos de cosas, tales como alimentos o instrumentos musicales. Según la Asociación Nacional de Educación, "Cuando los estudiantes participan activamente en su aprendizaje, que están procesando y reteniendo la información y el uso de pensamiento de orden superior . "
Escribir un poema Símil

Escribir un poema símil coloca a un estudiante en contacto con la elección de palabras complicadas y las imágenes visuales que los poetas utilizan. Los estudiantes pueden leer " Willow y Ginko " por Eve Merriam para ilustrar este punto. Tener imágenes o ramas de estos dos tipos de árboles ayudará a los estudiantes a visualizar ya que comienzan a leer. Después de leer el poema de Merriam varias veces , los estudiantes pueden identificar muchos símiles como " El sauce es elegante como un becerro aterciopelado hocico; /El ginkgo es correosa como un toro viejo " . El profesor puede dirigir una discusión acerca de los símiles y las estudiantes entonces escribir un poema . Deben elegir su propio tema , una lluvia de ideas posibles conexiones , y luego escribir un poema usando muchas comparaciones . Como Merriam , los estudiantes pueden optar por comparar dos cosas, como un sauce y el árbol de ginko , dentro del propio poema.
Creación de una imagen visual o Collage

a medida que la Asociación Nacional de Educación explica, " los adolescentes quieren hacer las cosas y va a hacer las cosas. " Dar a los estudiantes de secundaria una asignación basada en proyectos en los que practicar sus conocimientos de poesía le ayudará con la retención y la comprensión. Los estudiantes pueden leer primero varios poemas que contienen símiles . Robert Burns "Mi amor es como una rosa roja " "Narcisos" de William Wordsworth y de Christina Rossetti " Flint " son buenas opciones. Los estudiantes pueden leer el poema en pequeños grupos y analizar cada estrofa del poema. Deben identificar símiles como " Vagué solitario como una /nube que flota en alta o'er de valles y colinas , " que se encuentra en " narcisos . " Después de identificar los símiles , el grupo debe crear un cartel o collage de comparaciones visuales . Por ejemplo , los estudiantes podrían recortar una imagen de una nube y una persona solitaria para representar el símil . Los estudiantes son responsables de identificar al menos siete símiles y encontrar una manera creativa de expresar en imágenes.
Haciendo un símil Sandwich

Para los estudiantes de secundaria , la comida es integral a la felicidad. Puede utilizar este amor por la comida trampolín hacia el lenguaje figurativo . Para crear un sándwich símil, alumnos que enumeren todos los elementos que se deben poner en un sandwich. Pueden divertirse haciendo una lista detallada : tipos de carne, queso, verduras y condimentos son todo incluido . Luego , los estudiantes pueden escribir un símil para cada parte del sándwich . Ellos podrían decir " queso suizo es tan agujereado como una esponja ". Los estudiantes crean un poema concreto utilizando los símiles . Un poema concreto es un poema que está en la forma de lo que está hablando. Los estudiantes pueden optar por volver a escribir o escriba los pensamientos originales de una manera más detallada.