Mujeres vs Hombres aprendizaje a nivel de Escuela Secundaria

La mayoría de los niños y niñas difieren en la forma en que aprenden desde el momento en que nacen. Según el investigador educativo Dr. Rita Dunn, los estilos de aprendizaje son innatos , son hereditarios y son observables desde los primeros años de vida. Las niñas tienden a ser aprendices auditivos y los niños tienden a ser visual y adoptar un enfoque de todo el cuerpo para el aprendizaje. La pubertad , los cambios en los entornos de aprendizaje y nuevas experiencias puede hacer diferentes estilos de aprendizaje durante los años de la escuela media parecen más pronunciados. Autoestima

Tanto los niños como las niñas pueden luchar con problemas de autoestima durante los años de escuela intermedia. Cómo cada uno aprende del grupo pueden afectar esta área. De acuerdo con la Asociación Nacional para la Educación Diferenciada Pública, las niñas tienden a mejorar en la escuela que los varones , medido por las boletas de calificaciones , pero las niñas también tienden a establecer estándares más altos para sí mismos. Las niñas que constantemente les va bien en la escuela pueden tener baja autoestima debido a que tienden a ser excesivamente crítico con su rendimiento académico. Por otro lado , los niños en el nivel de la escuela media tienden a tener una visión exagerada de sus logros y habilidades , que pueden tener un impacto negativo en su autoestima en el momento entregan las calificaciones si son sorprendidos por sus calificaciones.

motivación

Las diferencias en lo que motiva a los niños y niñas a la hora de aprender puede también tener un impacto en los estilos de aprendizaje . El NASSPA señala que los psicólogos educativos han encontrado las niñas a ser más interesado en complacer a los adultos durante los años de primaria y de secundaria . Para las niñas, obtener buenas calificaciones es igual a lo que los maestros y padres de familia feliz. Los niños están más motivados para estudiar y sobresalir si los sujetos que están aprendiendo son interesantes para ellos.
Aprendices Visuales

La mayoría de los niños tienden a ser aprendices visuales , y para muchos, los años de la escuela media pueden turbulenta desde una perspectiva académica . Esto puede ser debido en parte al aumento de requisitos de lectura , los cambios en los estilos de tarea de la escuela primaria a la escuela media y la necesidad de pasar más tiempo en el aprendizaje tradicional en el aula . JL y G. Cocine por Education.com sugieren que las diferencias entre niños y niñas en las áreas de aprendizaje visual y espacial ( la capacidad de visualizar cómo un objeto se vería desde un ángulo diferente ) tienden a ampliarse durante la adolescencia .


estudiantes auditivos

niñas tienden a ser estudiantes auditivos . Aunque los cambios hormonales y corporales son muchos durante la escuela secundaria, el cambio de las aulas de primaria a la lectura y al estilo de conferencia aulas tradicionales no son tan perjudiciales como lo son para los niños. Según JL y G. Cocine por Education.com , el aprendizaje auditivo y el desarrollo del lenguaje son las diferencias de género más consistentes entre niños y niñas . Las niñas tienden a hablar antes, tener un vocabulario más amplio y poner palabras juntas en frases a edades más tempranas que los varones. Algunas de las diferencias de lenguaje entre niños y niñas se hacen más pequeños en la escuela media , pero las niñas superan constantemente a los niños en el área de la escritura.