Memoria Visual Ejercicios para la Escuela Media

La conversación acerca de si o no las actividades de formación de la memoria en realidad el trabajo está en curso y no concluyentes , pero que no mantiene los maestros de la escuela secundaria de su uso. Robert Goodier , en su " Scientific American " artículo " Do Brain Trainer Juegos y Software trabajan realmente ? " afirma que "la evidencia de la capacidad de los programas para mejorar la memoria o la inteligencia de una manera ampliamente aplicable ... sigue siendo escasa. " El funcionario reconoció , sin embargo, que este tipo de actividades se muestran evidencia de la mejora del funcionamiento , o de corto plazo , la memoria . Instant Replay

repetición instantánea es un gran evento para romper el hielo para el comienzo del año escolar , y puede ser usado para construir las habilidades de memoria . Haga que los estudiantes se levantan y se disponen en un círculo. Seleccione un estudiante para ir primero , y tiene ese estudiante decir su nombre , y luego realizar un gesto de la mano de la elección de ese estudiante. El estudiante a su izquierda y luego repite el nombre y el gesto del primer estudiante , seguido por su propio nombre y el gesto inicial. El juego continúa hasta que cada estudiante consecutivo ha participado . Es una buena idea si usted, como profesor, participa así : ir primero le permite ajustar el tono , y yendo última le da el trabajo más difícil de repetir el nombre y el gesto de cada estudiante
Ahora . usted lo ve , ahora usted no

para probar la memoria a corto plazo de su estudiante, empezar por dar a cada estudiante una hoja de papel y un lápiz. Luego , colocar de 10 a 20 los artículos pequeños en una bandeja (monedas, bolígrafos, lápices , canicas o gomas de borrar , por ejemplo) y cubrir la bandeja con un paño. Pida a los estudiantes que cuando se quita el paño que tendrán un minuto para memorizar como muchos de los objetos en la bandeja como sea posible. Retire el paño , y después de un minuto , cubrir la bandeja de nuevo. Permitir a los estudiantes un minuto para escribir una lista de todos los objetos que pueden recordar .
Quién falta ?

Seleccione uno de los estudiantes para ser "eso".; Tiene cobertura de ese estudiante de su (o sus) ojos mientras silenciosamente selecciona otros 5-10 estudiantes de pie lado a lado en la parte delantera de la sala . Dígale al estudiante que es "eso" que - en su comando - que tendrá cinco segundos para mirar a los estudiantes y memorizar lo que son, después de lo cual el "que" estudiante tendrá que cerrar los ojos de nuevo . Deje su los cinco segundos, y después de ella cierra los ojos otra vez , seleccione una de las estudiantes de pie para salir de la habitación. Haga que los restantes estudiantes de pie cambiar de posición en la línea , por lo que el orden es muy diferente . Dígale al "eso" estudiante para abrir los ojos y ver si puede identificar al estudiante que falta.
Cuestionamiento Regular

Una actividad que mejora la memoria visual de un estudiante es para él o ella cuestionar regularmente actividades sobre el diario , de acuerdo con los profesionales de la memoria visual de Terapia Pediátrica North Shore en Illinois. Sugieren haciendo preguntas como " ¿Qué tienes para comer hoy ? " y otras que requieren los estudiantes para recordar imágenes visuales. Además, haciendo preguntas como éstas con regularidad, los estudiantes llegan a esperar de ellos, y como resultado de ello, mejorar sus habilidades de observación visual también.