Centro de Actividades para Tercer Grado

centros de tercer grado dan a los niños la oportunidad de trabajar en pequeños grupos , mientras que completar el trabajo de forma cooperativa o independientemente. Los estudiantes pueden rotar en diferentes centros de día para que tengan la oportunidad de reforzar conceptos diferentes. Aunque los centros son de uso frecuente para las habilidades de alfabetización o matemáticas, pueden ser modificados para cualquier tema. Incluya instrucciones escritas para cada centro . Haciendo Sustantivos Plural

Este es un centro maravilloso para reforzar cómo hacer nombres en plural . Crear tablas de tic- tac -dedo del pie que se pueden escribir con marcadores de borrado en seco . Cada cuadro debe contener un final sustantivo diferente. Además , tendrá tarjetas con nombres singulares . Dos niños comparten un tablero de tres en raya y cada niño debe usar un marcador de color diferente. Los niños se turnan para sacar una tarjeta de sustantivo. Ellos deben pluralizar el sustantivo y la escribiré en un cuadrado que tenga la terminación correcta . El primer hijo de pluralizar correctamente tres sustantivos en una fila , gana el juego . Los niños sólo pueden bloquear una fila si empata una tarjeta que tiene el final sustantivo correcto. Una clave de respuestas se puede incluir en el centro para que los estudiantes puedan revisar su trabajo al final de cada juego.
Puntuacion Race

Este centro incluye párrafos con errores de puntuación . Cada niño elige el mismo párrafo. En la parte superior del párrafo, indique el número de errores en el pasaje. Los estudiantes compiten para ver quién puede encontrar y corregir todos los errores en primer lugar. Cuando ambos niños están acabados , pueden revisar una clave de respuestas para asegurar que encontraron todos los errores y los corrijan correctamente. Este centro puede ser modificado para funcionar en cualquier tipo particular de puntuacion .
Alcanzar el número

Estudiantes roba una carta que será un número de destino . Cada estudiante escribe el número de destino en el fondo de un trozo de papel rayado . Su meta es llegar a ese número primero . Un estudiante lanza dos dados y puede sumar, multiplicar , restar o dividir los números mostrados . Una vez que se determina un número basado en la operación elegida , él escribe. El siguiente jugador toma su turno . Cada vez consecutiva , los jugadores se suman a su número anterior hasta alcanzar el número de destino . El ganador es el jugador que alcanza el número objetivo primero . Los jugadores deben registrar cada ecuación a medida que trabajan .