Actividades para la enseñanza de sonidos de vocales cortas

Enseñanza sonidos de vocales cortas se logra mejor a través de un proceso de actividades progresivas diseñadas para construir una sobre otra . Al igual que con todo el aprendizaje , los mejores métodos combinan actividades auditivas y visuales para reforzar los conceptos . De cara al futuro antes de que su alumno está listo sólo complicará el proceso. Quédate con cada actividad hasta que su hijo es hábil con ese nivel de actividad. Auditivo Sound identificación

Crear una serie de imágenes de CVC palabras simples ( consonante-vocal- consonante ), como el gato, la gallina , el perno, caliente y la choza . Jugar a un juego para ayudarles a identificar los sonidos con la imagen . Por ejemplo, mantenga la tarjeta en frente de usted , sin mostrar la imagen . Segmento de los sonidos de la foto : C \\ ' k \\ - A \\ a \\ - T \\ t \\ . Si el estudiante identifica la imagen de los sonidos , él o ella consigue la tarjeta. Una vez que el estudiante puede mezclar auditivamente los sonidos como las dices , dejar que se lleven a su vez, el uso de las imágenes, para segmentar los sonidos en su caso.
Clasificación Sonidos

Crear tarjetas de vocales - a , e , I , O y U. Con las tarjetas con dibujos que hizo para la actividad anterior , ayudar al estudiante a ordenar las fotos en la pila de la vocal correspondiente. Por ejemplo , la tarjeta de A podría tener tarjetas para el hombre , pan , gato , etc . La tarjeta de E tendría tarjetas como gallina, pluma y mascotas; para O , palabras como caliente, mamá y la caja; y de U, palabras tales como cachorro, insecto y la copa. Usted debe tener por lo menos cinco palabras para cada sonido de la vocal .
Printed Word identificación

Crea tarjetas de palabras impresas para que coincida con sus tarjetas con dibujos creados anteriormente . Con las tarjetas de la palabra impresa, puede jugar una variedad de juegos para ayudar a su estudiante a aprender a asociar la palabra impresa , con el objeto real. Por ejemplo , los estudiantes pueden jugar el juego de partido . Baraja todas las cartas . Coloque ambas palabras impresos y las imágenes que coincidan en una mesa boca arriba. Haga que el estudiante que coincida con la palabra impresa correcta a la imagen correspondiente .

A continuación, pruebe el juego de la memoria . Baraja las cartas , las ponen boca abajo sobre la mesa . Tomen turnos para mover de un tirón más de dos cartas a la vez , en un intento para que coincida con la palabra y la imagen que lo acompaña. Este ejercicio ayuda tanto al estudiante con identificación de vista la palabra correcta como un objeto real y lo ayuda a desarrollar habilidades de memorización de posición. Otros juegos, como " Go Fish ", también pueden ser modificados para ayudar con este nivel de habilidad .
Introducir conceptos adicionales

Después de que su estudiante ha dominado el CVC Es decir, pasar a combinaciones de consonantes asociándolos con vocales cortas . Una mezcla de consonantes se compone de dos consonantes que se mezclan juntos, pero se puede escuchar cada sonido individual , como " bl ", " gr " y " sk " . Después de que el concepto básico se presenta , se pueden utilizar ejemplos de mezclas al principio y al final de las palabras . Digraphs - dos consonantes que mezclan juntos hacen un sonido, como qu , ch y sh - también se puede enseñar en asociación con las vocales cortas . El objetivo es ayudar a los estudiantes a ser capaces de oír las vocales cortas en sus diferentes contextos. Todas estas actividades pueden ser recreados para su uso con conceptos más avanzados.