Tercer mapa Grado Actividades

estudiantes de tercer grado aprenden sobre la geografía del mundo que les rodea . Esto puede ser enseñado por proporcionar a los estudiantes con la artesanía que les enseñarán cómo hacer mapas y observar los accidentes geográficos . Los estudiantes pueden utilizar estas habilidades en un futuro para navegar a través de sus pueblos, ciudades e incluso en todo el mundo . Plato de papel Compás Rose

Los estudiantes de tercer grado pueden crear sus propias rosas plato de papel de brújula , que les mostrará los puntos cardinales que aparecen en un mapa estándar. Comience por dibujar dos líneas perpendiculares en un plato de papel. Al final de cada línea, escriba la primera letra de cada uno de los puntos cardinales : "N " para el norte , "E" de este, " S " para el sur y " W " para el oeste. Dibuja un triángulo en el extremo de la línea que apunta hacia el norte. Esto replicar una brújula real , que se utiliza para la navegación . Los alumnos pueden colorear y decorar sus compases .

Procedencia Mapa y Ubicación de

estudiantes de tercer grado pueden aprender de primera mano cómo se crean los mapas cuando hacen sus propios mapas de su ciudad. Comience por dar a cada estudiante una hoja de papel y ayudar a cada estudiante dibujar una rosa de los vientos en una esquina. Esto mostrará dónde está el norte en el mapa. Cada estudiante puede hacer un dibujo de su casa y una imagen de la escuela. Estos son dos lugares en los que un estudiante pasa una gran cantidad de tiempo. Permita que cada estudiante para tratar de extraer las carreteras , monumentos y edificios que están en el medio de su casa y la escuela . Al terminar, cada alumno dispondrá de un mapa y una mejor comprensión de la cartografía.
Landform Escultura

Enseñar a los estudiantes cómo leer un mapa topográfico y hacerles probar sus manos en la escultura de las colinas y valles utilizando arcilla. Muestre a los estudiantes cómo las diferentes líneas en un mapa topográfico representan las elevaciones más altas o más bajas . Diga a los estudiantes que los círculos más pequeños representan los puntos más altos de la elevación, mientras que los círculos más grandes representan más bajos puntos de elevación. Forrar una bandeja de rollo de gelatina con papel de cera , a continuación, coloque una libra de arcilla a base de aceite en la bandeja. Permitir a los estudiantes para moldear la arcilla para replicar el mapa topográfico . Una vez finalizada cada estudiante, se puede comparar su escultura con otro estudiante de para ver si ellos tienen el mismo aspecto . Puede eliminar cada modelo de la bandeja, ya que el barro se adjuntará al documento de cera, y mostrarlo en una mesa en el salón de clases para su posterior estudio.