Cómo escribir eventos en un cuento de Tercer Grado

Al comienzo del tercer grado , los escritores pueden todavía escribir con frases cortas, entrecortadas literales , pero a medida que avanzan a través del año , aprenden a escribir ensayos más detallados e historias para comunicar lo que están aprendiendo . Para ayudar a los estudiantes de tercer grado aprenden a escribir los acontecimientos en una historia para una cuenta más fluido , enseñar a los estudiantes a pensar en la historia como una receta . Usando mapas de los cuentos y los planificadores de la trama, de tercer grado obtienen competencia en el uso de dispositivos literarios para girar cuentos que fascinan a los lectores con details.Things interesantes que necesitará
Escribir planificadores
diagrama Parcela en tarjetas de recetas

Mostrar Más instrucciones Matemáticas 1

explicar que una buena historia tiene ingredientes como una receta . Después de la introducción de datos de carácter y valor, una historia necesita una parcela o eventos que hará que el lector quiera seguir leyendo. Usted puede utilizar el humor , suspense o de aventura para mantener a sus lectores enganchados en su parcela por lo que no quieren dejar de leer hasta que termine la historia.
2

Leer varios libros de cuentos juntos como clase e identificar parcela tipos, como las historias de problemas y solución , historias , historias de misiones de desafío y así sucesivamente. Por ejemplo , un personaje de la rana puede tener el deseo de ir al espacio exterior. Los estudiantes pueden intercambiar ideas tantos problemas o desafíos que la rana podría enfrentar para alcanzar su meta posibles . Entonces emparejar aquellos con soluciones inesperadas para mantener el interés de ir en la historia y elegir los que mejor se adapten a la historia de los niños quieren contar.
3

Seleccione uno de los principales obstáculos o meta para el personaje al obstáculo o lograr que el clímax de la historia . Por ejemplo , la rana puede tener éxito en subir a la nave espacial , pero carecen de los tanques no tuvieran un tamaño de trajes espaciales y de oxígeno y por lo que el general le dice , sólo puede ir si él puede encontrar un traje espacial y tanques que encaja. Sólo en el último momento , algunos de los amigos de la rana podría llegar a través y darle el equipo adecuado , justo a tiempo para el despegue .
4

Pida a los estudiantes hacer un diagrama de una secuencia de eventos en una historia en un planificador de la escritura, diagrama de trama o tarjeta de la receta . Incluya problemas y soluciones o desafíos que el personaje ( s ) se enfrentan en el camino hacia el objetivo final
5

que los estudiantes escriban una parte de la historia a la vez, principio, medio y fin.; o introducción , aumento de la acción , clímax , la caída de la acción y la resolución. Demostrar cómo usar adjetivos , adverbios y detalles sensoriales para darle vida a la trama y mantener al lector interesado en la historia. Utilice los eventos en el planificador de escritura para crear una historia en orden secuencial o lógico , incluyendo todos los detalles que llaman la atención que se conectan a su lector en terminar su historia.