¿Cuáles son las barreras para estudiantes autónomos

? Gracias a la revolución en la tecnología de la información , la educación ya no se limita a la enseñanza en clase . A través de la educación a distancia y programas de estudio en línea , las personas tienen mayor acceso a la obtención de una educación formal , en cualquier campo de interés. Compromiso de estos estudios requiere a los estudiantes a ser suficientemente auto- dirigidos y motivados; esto es a menudo difícil debido a las barreras que influyen en la participación de adultos en el proceso de aprendizaje. A partir de una falta de conocimiento de los materiales disponibles a los miedos y prejuicios personales , muchos factores conspiran para disuadir a los adultos de aprendizaje autodirigido . Barreras informativas

Muchas personas - especialmente aquellos ubicados en las zonas rurales - son conscientes de la amplia gama de instalaciones educativas disponibles. Esta barrera informativa es responsable de los niveles más bajos de compromiso con el aprendizaje . Incluso en las ciudades , esto es cierto para los migrantes y las personas sin hogar . La falta de recursos o el acceso a los recursos, da lugar a la percepción de que el proceso de obtener una educación formal o el aprendizaje de una habilidad es difícil. Aunque en línea y cursos de educación a distancia son una opción , la gente en algunas áreas geográficas no pueden tener acceso a la tecnología robusta estos programas requieren .

Barreras Institucionales

instituciones que llevan a cabo cursos y programas a menudo tienen complejos procedimientos de solicitud . Llenar los formularios de solicitud , adquisición de cartas de referencia , la obtención de resultados de las pruebas y las transcripciones , escribiendo declaraciones personales y solicitar ayuda financiera contribuyen a hacer que esto parezca un proceso tedioso. Los diferentes criterios que los colegios y universidades utilizan para evaluar a los candidatos para la admisión también contribuyen a la sensación de confusión. Para aprendices auto-dirigidos que ya tienen otros compromisos en el trabajo y el hogar, estas prácticas institucionales puede llegar a ser un gran obstáculo .
Barreras situacionales

Un la motivación del individuo para la educación depende en gran medida de cómo se propicia una situación de vida que se enfrenta. Una persona que está empleada y tal vez mantener una familia puede tener dificultades para encontrar las finanzas o el tiempo para trabajar en su educación . Incluso si una institución ofrece ayuda financiera , no siempre puede compensar la falta de ingresos , y estos estudiantes a menudo necesitan para encontrar trabajos a tiempo parcial para cubrir sus gastos . Para las mujeres , hay otros factores que intervienen : . Embarazo , cuidado de niños y la falta de un sistema de apoyo para gestionar las necesidades de la familia son los principales impedimentos para el aprendizaje autodirigido

Barreras disposicionales

La actitud de una persona que hace una gran diferencia con respecto a su interés en el aprendizaje. Los adultos más jóvenes son más propensos a considerar la promoción de su educación porque mejorará su potencial de ingresos; Sin embargo , para los adultos de mediana edad y de edad avanzada , su edad - y sus propias creencias acerca de su edad - es una barrera importante para el aprendizaje. Tales personas se preocupan por su capacidad para recordar y aplicar la información para resolver problemas. También existe el temor de no cumplir con los niveles esperados y la comparación con personas más jóvenes que toman el mismo curso. Estudiar a medida que continúe trabajando y administrar una familia también requiere un montón de trabajo duro y el sacrificio , que puede ser difícil para las personas que no les gusta aventurarse más allá de su zona de confort .