Cómo aprender Transferencia inventario del sistema

El inventario del sistema de transferencia de Aprendizaje ( LTSI ) es un método validado de transferencia de la formación , el objetivo principal de los cuales es diagnosticar los catalizadores y barreras para el proceso de formación . LTSI está compuesto de 51 aspectos que evalúan 16 factores en dos secciones, incluyendo el aprendizaje en general y la formación en específico . Formación en específico consta de 34 factores de medición . Hay un adicional de 17 ítems que miden cinco factores que no son específicos de los programas . Sin embargo, representan factores generales que en realidad podría influir en cualquier tipo específico de programa de entrenamiento . Instrucciones Matemáticas 1

evaluar los problemas potenciales factores de transferencia . Llevar a cabo importantes intervenciones específicas de aprendizaje a la situación . Evaluar mediante el uso de las mediciones de los factores. Por ejemplo , entienden que puede haber una barrera específica en un trabajo o en una experiencia de formación o aprendizaje. Un factor que podría centrarse en la capacidad de utilizar la técnica de aprendizaje en el trabajo y otro podría ser la falta de oportunidad de utilizar la técnica de aprendizaje . Mientras que el contenido de aprendizaje puede no tener validez percibida precisa , podría ser enseñado mediante el diseño de transferencia inferior para permitir a los estudiantes a tener la oportunidad de convertir el conocimiento en la experiencia real de trabajo.
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Planifique la evaluación del sistema mediante el uso de un diagnóstico eficaz. Preste especial atención a las cuestiones logísticas y de centrarse en las cuestiones políticas de gestión y de oficina. Construir apoyo de la dirección ejecutiva ya que el proceso LTSI refiere a ciertos elementos de comportamiento directivo . Incluir sub-etapas como la determinación de los grupos de empleados para la evaluación , la creación de asociaciones de manager y abordar las preocupaciones de confidencialidad .
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Diagnosticar el problema del sistema. Recopilar datos de diagnóstico para su uso como un "pulso - check" para identificar las áreas que requieren mayor evaluación . Utilice grupos de enfoque externos para investigar todas las áreas del LTSI identifica . Dirección regiones con problemas potenciales y proporcionar ampliado la información específica acerca de cómo efectivamente se podrían abordar estas áreas .
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Ofrecer retroalimentación de los miembros del sistema cuando el diagnóstico se convierte en acción o solución basada . Involucrar a los miembros del sistema de manera que todas las acciones son consistentes con el modelo de investigación . Los hallazgos del informe de diagnóstico a los miembros del sistema . Evite cualquier culpa o la crítica y tratar de superar las objeciones de los claros identificados .
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Continuar para planear sistema cambia utilizando el enfoque de la investigación-acción . Involucre a todos los miembros del sistema en ejercicios de planificación del cambio , ya que suelen ser los más preparados para hacer recomendaciones coherentes y convincentes . Tomar decisiones realistas con las aportaciones de los miembros del sistema .
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Implementar las mejoras en el sistema tal y como aparecen necesario y viable. Monitorear los cambios y utilizar reevaluaciones periódicas para compartir la propiedad de la mejora del sistema , ayudar a superar la resistencia de elementos del sistema y continuar para planificar para la reevaluación constante.