Objetivos medibles para una clase de escritura

asignaciones de la marca para una clase de escritura - sobre todo si se trata de una clase de escritura creativa - pueden ser impugnadas como " subjetiva ". Establecer unos objetivos medibles y hacer que los estudiantes sean conscientes de lo que usted está buscando ayuda a superar este problema . Al escribir objetivos , los profesores a menudo comienzan con , " El estudiante será capaz de hacerlo. . . " como una forma de evaluar las metas mensurables . Puede utilizar esta fórmula para especificar sus objetivos medibles . Ortografía

Al mirar objetivos medibles para escribir, revisar la ortografía . Además de las palabras que están mal escrito , asegúrese de que los homófonos correctos , tales como " a" o "demasiado " son correctas . El no recoger este tipo de errores indica que la edición no se realizó correctamente y que se puede evaluar en consecuencia
Estilo

temas Style - . Tales como Run- en oraciones o puntuacion incorrecta - también se pueden abordar . Otra indicación medible de la buena escritura es qué tan bien el estudiante siguió las reglas de la gramática . Errores comunes incluyen errores como concordancia entre sujeto y verbo o frases sin sujeto o predicado adecuado .
Instrucciones

Otra forma de medir la escritura es evaluar cómo así el estudiante siguió las instrucciones de la asignación . Si, por ejemplo , que pidió un ensayo de 3.000 palabras y recibió uno que fue de 1.000 palabras, usted puede estar seguro de que la persona no estaba prestando atención a la asignación . Del mismo modo , si el estudiante se desvía fuera de tema - o totalmente pierde el punto - es un error medible
Habilidades de Pensamiento

Además de lo bien que un estudiante . usa el lenguaje , también se puede medir habilidades de pensamiento de nivel . Yuxtaponer el ensayo con la taxonomía de Bloom y ver cuántas veces el estudiante hace un llamamiento a las habilidades de pensamiento de más alto nivel de análisis, síntesis y evaluación . Si la asignación se llama para ello y la pieza entregado sólo se dirigió a los niveles de conocimiento , comprensión y aplicación , se puede medir el déficit.
Voz y Tono

Otra medida herramienta es tono y voz. En un ensayo académico , por ejemplo , el tono debe ser independiente e investigado . Si el estudiante presenta una pieza emocional basada en la opinión en lugar de hecho , se puede calcular cuánto se perdió el objetivo . Del mismo modo , al escribir en la voz pasiva - a menos que se especifique en la asignación - determina si la pieza es fácil de leer y entender
Lógica

Usted puede evaluar si . o no la escritura es lógico. No importa cuán elocuentes las palabras , si el escritor confunde al lector saltando de un punto a otro sin una transición adecuada , el lector se pierde. Del mismo modo , la presentación del argumento partiendo de las declaraciones de apoyo y luego la presentación de la declaración de la tesis indica una mala escritura.