ESL Estilos de Enseñanza

ESL o Inglés como segundo idioma requiere una sensibilidad especial por parte del instructor. Los estudiantes pueden ser de diferentes culturas y tienen muy diferentes estilos de aprendizaje . El maestro de ESL debe ajustar su estilo de enseñanza a las necesidades de los estudiantes con el fin de ser eficaces . Por ejemplo , algunos estudiantes responden bien a un estilo de conferencia con autoridad , mientras que otros prefieren un aula informal de conversación . Sink or Swim

Una de las principales escuelas de pensamiento sobre el aprendizaje de un lenguaje sugiere que los estudiantes que están inmersos en una lengua aprenden los más rápidos . Fuerzas Necesidad de aprendizaje. Los maestros que sólo hablan Inglés a los estudiantes obligan a los estudiantes a comenzar de inmediato envolver la cabeza alrededor de la lengua. El profesor te asignará un montón de trabajo y perfore la lengua a los estudiantes . Esto hace que los estudiantes a su suerte . Los estudiantes que quieren aprender se aprenden rápidamente , mientras que los que sólo tienen un interés casual será incapaz de hacer frente .
Participativa

En un ambiente de clase participativa , los estudiantes son anima a hablar y las actividades y lecciones están diseñadas alrededor de interacción ayuda a fomentar las habilidades de lenguaje oral . Los estudiantes desarrollarán una confianza de hablar Inglés , ya que tendrá la práctica de hacerlo. El profesor debe adoptar un estilo muy indulgente como los estudiantes cometer muchos errores . Castigarles por los errores hará que los estudiantes reacios a participar .

Apropiado para la edad

aulas de ESL pueden incluir a los estudiantes de todas las edades . Es importante que el profesor diseña las lecciones para el público . Los niños pequeños se pueden beneficiar de juegos y actividades divertidas , mientras que la misma estrategia no funcionaría en los adultos . Los adultos requieren instrucción práctica en relación con su vida cotidiana .
Asuma Nada

El profesor debe asumir que los estudiantes no tienen absolutamente ningún concepto o exposición al idioma Inglés . El maestro debe comenzar con los mismos fundamentos y construir desde allí . Hacer suposiciones podría ser costoso ya que los estudiantes han aprendido los conceptos de forma incorrecta .