TEFL Direcciones

Después de haber obtenido su certificación como profesor de TEFL y encontrar un trabajo , sus primeras clases pueden ser un poco tensa sus nervios . Averiguar cómo enseñar mejor cada clase y refinar sus técnicas llevan tiempo. Preparar lo más que pueda antes de cada clase , sino también recordar tomar una respiración profunda y relajarse antes de comenzar la enseñanza. Instrucciones Matemáticas 1

Conozca a sus estudiantes . Cada clase se compone de individuos con diferentes preferencias , y en algunos casos con diferentes niveles de Inglés . Pueden ser de diferentes países y ver el mundo de manera diferente . Averigüe cuáles son sus metas inmediatas son para el uso de Inglés y cuáles son sus metas para el futuro son para el uso de la lengua . Tal vez quieren leer con confianza correos electrónicos de maestros de sus hijos , o tal vez quieren ingresar a la universidad en una universidad de habla Inglés .
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Prepare su lección planea con suficiente antelación. El valor de una semana de planes de lecciones listos antes de su primer día se reducirá el tiempo de preparación y la ansiedad antes de cada clase. Usted también tendrá más tiempo para preparar los materiales para cada lección , como la incorporación de realia (objetos reales utilizados para ayudar a los estudiantes a aprender vocabulario ) o las hojas de trabajo de copia para ellos antes de que comience la clase .
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incorporar actividades físicas en cada lección . Esto podría incluir a los estudiantes que juegan un juego , caminando alrededor de la clase con un compañero hablando de objetos de la clase , o juegos de rol en el que los estudiantes se levantan y se mueven alrededor de la clase . También puede hacer que los estudiantes toquen realia durante la clase o la utilizan durante juego de rol para ayudarles a recordar el vocabulario de la lección .
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Evite el uso de jerga o hablar demasiado rápido en la clase . Los nuevos maestros a menudo cometen el error de usar un lenguaje coloquial que es desconocido para los estudiantes . También es importante que los estudiantes aprendan tanto de la lengua o las formas de la gramática como sea posible sin sermonear ellos. Pregunte a los alumnos qué patrones que observan o qué palabras saben en relación con un tema en particular . Esto llevará a que piensen acerca de la lección y dar con algunos de los puntos principales de la lección en sí a través de la observación de los patrones y la conexión con las ideas relacionadas.