Tipos de análisis de datos en Enseñanza de Idiomas

Personas que aprenden un nuevo idioma a menudo cometen errores al hablar en el idioma de destino . Para ser mejores profesores de idiomas , los educadores tratan de encontrar un significado en cuanto a por qué se toman ciertos errores . Utilizando los datos obtenidos de entrevistas grabadas , muestras de escritura , conversaciones transcritas y observación en el aula , los maestros pueden analizar en las fortalezas y debilidades de los estudiantes se encuentran para que puedan planificar más eficazmente sus clases de idiomas. Análisis contrastivo

Análisis contrastivo utiliza las diferencias entre la lengua materna del alumno y el idioma de destino para examinar los errores en el uso. Los educadores que utilizan el análisis contrastivo considerarían lo que la lengua materna del alumno está en la búsqueda de respuestas a por qué se están haciendo ciertos errores al hablar en el idioma de destino . Por ejemplo, si la lengua materna del alumno coloca un objeto directo después del verbo , sería razonable que , cuando se habla de un nuevo idioma , el estudiante seguirá para colocar el objeto directo detrás del verbo . Búsquedas análisis contrastivo de las similitudes estructurales y diferencias entre la lengua materna del alumno y el idioma que el estudiante está aprendiendo ( ver referencia 1 ) .
Análisis de error cuando intenta

El análisis de errores es otra forma de analizar los datos de lenguaje de un alumno . Este enfoque se ve en los errores cometidos en el habla y la escritura y las analiza por el tipo de error que se hizo . Diferentes errores que se pueden hacer son errores en las oraciones de estructura , los errores verbales tensos, extravío o mal uso de las palabras o errores en sujeto y el verbo acuerdo. Analizando el tipo de error que se hizo puede ayudar a los educadores a formular lecciones apropiadas para mejorar el aprendizaje . Este tipo de análisis puede dar a los educadores una mejor comprensión de lo que el alumno entiende acerca de las reglas y convenciones de la lengua meta ( ver referencia 2 , página 3 ) .
Patrones de desarrollo

los educadores que estudian los patrones de desarrollo de la adquisición del lenguaje puede analizar los datos mediante el examen de los progresos del alumno con el patrón de desarrollo . Todos los estudiantes de idiomas cometer los mismos errores en las diferentes etapas del proceso de aprendizaje . Los estudiantes también adquieren y manifiestan una comprensión de las reglas gramaticales en una cierta secuencia . Los educadores que analizan los datos a través de los patrones de desarrollo miran los errores alumnos hacen , tales como errores de omisión , errores de transferencia o generalización excesiva , y estudian la comprensión de los patrones gramaticales en el alumno . Con esta información , los educadores pueden proporcionar a los estudiantes con las lecciones apropiadas para su nivel de habilidad ( ver referencia 3 ) .
Analizando Variabilidad

Estudiantes de la lengua de destino puede estar en consonancia con su uso de la lengua en cada etapa de desarrollo; Sin embargo , siempre habrá alguna variabilidad cuando se producen errores . Los educadores que analizan los datos del punto de referencia de su variabilidad reconocen que , en un contexto, un alumno puede hablar sin problemas , y en otro un alumno pueden hacer muchos errores . Contexto lingüístico es a menudo una de las razones de por qué un alumno puede hacer un error . Por ejemplo , un alumno puede ser capaz de utilizar el verbo adecuado tensa cuando se habla de una actividad, pero no cuando se refiere a un estado del ser . Contexto situacional también puede conducir a errores . Cuando los altavoces están en contextos formales son menos propensos a cometer errores que cuando en un ambiente informal . Los educadores que analizan la variabilidad de los errores en los datos encontrará información interesante acerca de los estilos de aprendizaje de las personas y niveles de habilidad ( ver referencia 4 , página 6 ) .