Estilos de aprendizaje verbales y lingüísticas

interés humano en la manera de aprender surgieron durante la Edad de Oro de Grecia , con Platón y de Aristóteles famoso desacuerdo sobre el origen del conocimiento . Algunos educadores están de acuerdo con la idea de Platón de que los estudiantes nacen con el conocimiento. Otros están de acuerdo con Aristóteles en que aprendemos a través de nuestros cinco sentidos . Investigadores educativos actuales miran a los estilos de aprendizaje como formas de explicar cómo aprenden las personas , para expandir las inteligencias verbales y lingüísticas . Estilos de Aprendizaje Antecedentes

La evaluación agrupados Stanford - Binet examinados de acuerdo con la construcción hipotética de la inteligencia . Valiéndose de los resultados asignados , los examinados se agruparían como genio, talento, promedio, inferior a la media y baja . Los educadores señalaron que la prueba Stanford - Binet se basó en las preguntas de las habilidades verbales y lingüísticas . Investigadores como el Dr. Howard Gardner vieron otras inteligencias y el potencial de los alumnos . Familiarizarse con los estilos de aprendizaje , específicamente las inteligencias verbales y lingüísticas, para mejorar y desarrollar el aprendizaje humano.
Estilos de Aprendizaje de identificación

Muchos inventarios de estilos de aprendizaje ofrecen información sobre lo verbal y estilos lingüísticos. Estos inventarios sirven como directrices relativas fortalezas actuales en los estilos y las inteligencias múltiples de aprendizaje. Los inventarios son una evaluación cualitativa para dar una instantánea de la familiaridad de un principiante con los estilos de aprendizaje verbales y lingüísticas . Los inventarios pueden ayudar con el proceso de reflexión después de tomar la evaluación . Las personas que muestran poca habilidad en las pruebas verbales y lingüísticas tradicionales pueden descubrir otros aspectos de estos estilos de aprendizaje , tales como crucigramas y escritura creativa . Los resultados pueden servir como una guía para el estudio adicional .
Practicar

La práctica juega un papel vital en el acceso a los estilos de aprendizaje verbales y lingüísticas . Para la práctica de pruebas tradicionales , cuadernillos o actividades en línea ofrecen oportunidades para escuchar , hablar , leer y escribir tanto como sea posible . A los registros de diario o registro de ideas y reflexiones. Documentales y conferencias ofrecen la oportunidad de escuchar y tomar notas . En los DVDs y vídeos , subtítulos añade otro recurso de impresión. Escribir breves resúmenes y opiniones ayuda a desarrollar la comprensión. Las discusiones con otros participantes pueden incluir foros y breves informes . Otras prácticas incluyen esfuerzos verbales y lingüísticas creativas . Un ejemplo es reescribir o volver a contar cuentos populares tradicionales . Escribir revistas , blogs , ficción o no ficción mejoran estilos verbales y lingüísticas .
Entendimiento Evaluación

La comprensión de los estilos de aprendizaje informa el proceso de evaluación y toma de prueba. El conocimiento de los estilos de aprendizaje proporciona un marco para una prueba con preguntas orientadas a estilos verbales y lingüísticas . Conocer la forma de abordar los tipos de preguntas verbales y lingüísticas proporciona confianza y estrategias para la tarea verbal y lingüística . Ejemplos como las pruebas de ortografía a menudo requieren escribir o hablar en voz alta . Los participantes pueden entender que cierta evaluación se centrará en las habilidades relacionadas con los estilos de aprendizaje verbales y lingüísticas . Al mismo tiempo , las evaluaciones alternativas pueden reconocer los logros a través de otros estilos de aprendizaje de un enfoque conjunto de evaluación .