Cómo hacer Lengua extranjera Vocabulario Tests

Introducido por autores Wiggins y McTighe en su libro Understanding by Design , el método de diseño inverso se utiliza a menudo para enseñar idiomas extranjeros , en primer lugar la identificación de lo que debe ser aprendida y luego la creación de la instrucción y la evaluación de apoyo. Adquisición de lenguas extranjeras que avanza en un proceso continuo en el que cada unidad requiere algún conocimiento previo de la unidad anterior , haciendo una evaluación regular una herramienta importante en el proceso de instrucción . Simple para el diseño, fácil de puntuar y en general sobre la base de un contenido específico , cuestionarios pueden ser una excelente opción para las evaluaciones rápidas frecuentes de aprendizaje de los alumnos a lo largo de una unidad. Instrucciones Matemáticas 1

leer los Estándares Nacionales para la Educación Lengua Extranjera , apoyados por el Departamento de Educación de EE.UU. , que define los estándares de contenido para la enseñanza de lenguas extranjeras; estas normas , conocidas como las de 5 C , son la comunicación , culturas , conexiones , comparaciones y comunidades . Revise estas normas con frecuencia a fin de mantener el plan de estudios alineado con ellos y para asegurarse de que las evaluaciones y cuestionarios apoyarlos .
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Desarrollar un tema para lo que los estudiantes deben aprender que tiene valor fuera del aula, intereses de los estudiantes y las direcciones de comunicación , culturas , conexiones , comparaciones y comunidades. Enseñe a una unidad en la comida , por ejemplo, usando el tema " ¿Cómo funciona la vida diaria impacto dieta? " Crear pruebas para apoyar este tema .
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Escribe objetivos de aprendizaje claros y concisos que apoyan los objetivos o estándares . Especifique exactamente lo que los estudiantes saben o ser capaces de hacer al final de una unidad . Por ejemplo , el estado del objetivo de " El alumno será capaz de nombrar los alimentos comunes " para una unidad bajo el tema de la comida . Utilice sus objetivos específicos como la base para las evaluaciones , incluidas las pruebas.
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Elaborar una directriz específica para lo que será considerado evidencia aceptable de competencia , tales como " Los estudiantes serán capaces de identificar correctamente el 85% de vocabulario aprendido en la unidad . " Utilice este objetivo para crear cuestionarios adecuados para evaluar el porcentaje de vocabulario de los estudiantes pueden entender y usar correctamente.
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Haga una lista de vocabulario de las palabras que los estudiantes necesitan saber con el fin de cumplir con los objetivos de aprendizaje. Incluya vocabulario para comidas comunes, las comidas , las tradiciones o costumbres relativas a la alimentación y la construcción de frases para comunicar acerca de la comida debajo de su tema de la alimentación y la dieta, por ejemplo. Dar cuenta de las estudiantes de nivel y el vocabulario existente al momento de decidir qué incluir en el vocabulario de cada unidad.
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Elija el formato que va a utilizar para su examen de acuerdo con los estudiantes la edad o el dominio de la lengua extranjera nivel. Preguntas de los cuestionarios pueden ser la opción múltiple, llenar el espacio en blanco , ejercicios o preguntas abiertas en las que los estudiantes utilicen el vocabulario de la unidad para formar oraciones o escribir un ensayo a juego. Diseño interroga con respuestas cortas , utilizando respuestas más largas para las pruebas .
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Escribir preguntas de dos maneras diferentes para la misma palabra . Por ejemplo, si la palabra del vocabulario que se interrogó a decir la palabra " carne", pida a los estudiantes para proporcionar la traducción de lenguas extranjeras . Más adelante en la prueba , utilice la palabra "carne" en la lengua extranjera y pedir la traducción en Inglés . Mezclar traducciones como esta para proporcionar una mayor práctica de los estudiantes , aumentar las funciones cognitivas ejercidas y ofrecer más oportunidades de retroalimentación para evaluar las habilidades de traducción de los estudiantes.