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Lecciones elementales sobre Proporción Ratio hacer dibujos sencillos de dos cosas diferentes en la pizarra en diferentes cantidades de cada uno. Puede dibujar figuras de palo de animales tales como perros y gatos en el tablero, o traer las cartas que contienen imágenes de estos animales a las aulas. Pida a los estudiantes para contar el número de gatos y perros, y anótelo en la pizarra en la forma de una relación , tales como 2:03 . En otro ejemplo, el número de conejos y hamsters en forma de relación puede ser 06:09 . Deje que los estudiantes cuentan como muchos animales diferentes o elementos simples como sea necesario para que puedan comprender y entender el concepto de relación . Divida a los estudiantes en diferentes grupos y proveerles con triángulos y cuadrados de diferentes colores. Pida a cada grupo para indicar el número de triángulos en comparación con el número de plazas, y anote los números de los coeficientes , como 3:12, 9:18 , 4:08 y 6:12 . Esta simple tarea ayuda a los estudiantes a comprender mejor el concepto de las relaciones en la clase con una actividad práctico. Pida a los estudiantes para simplificar las relaciones en su forma más baja . Las proporciones en los ejemplos anteriores se reducirá a 1:4 , 1:2, 1 : 2 y 1 : 2 Hacer que el punto de que tres de los ratios - 09:18 , 04:08 y 06:12 - mientras que tener . diferentes números reales , son iguales cuando se reduce . Por lo tanto , en el sentido de matemáticas , que son relaciones proporcionales . Al distribuir las diferentes formas , asegúrese de que algunos de los grupos han por lo que este concepto se puede demostrar relaciones proporcionales. Pida a los estudiantes identificar relaciones contando el número de niñas en el aula , en comparación con el número de niños . Si los números son 14 y 17 respectivamente, lo escriba en el pizarrón como 14:17 , etiquetando cada lado de la relación con lo que estaba siendo contada. Pida a los estudiantes para identificar el número de la clase , por ejemplo , el pelo rubio y el pelo castaño, y escribir la relación en el tablero. Quizás es 11:14 . Pida a los estudiantes que cuenten las personas con ojos azules versus aquellos con ojos marrones y anote las respuestas en la pizarra . Escoja otras relaciones de azar para los estudiantes que cuenten , y escribirlos en la pizarra. Reducir todas las relaciones para ver si hay alguno proporcional , e ilustrar que la vida y la naturaleza no siempre cooperan para dar proporciones proporcionales. Dibuja un sencilla tabla con dos columnas con una sencilla inventada relación , tales como el precio de 10 libras de papas. Si $ 5 pueden ser canjeados por 10 libras de papas , entonces la proporción de dólares a libras es 5:10, lo que significa que $ 1 se comprar 2 libras, para una relación de reducción de 1:2. Pida a los estudiantes que calculen la cantidad de dólares se pueden intercambiar por 15, 20 , 25 , 30, y 50 libras de papas , y escribir todas las ratios en las columnas de la tabla. Mostrar que no importa cómo cambian los números, todas las relaciones son proporcionales , y todo se reduce a 1:02 . Anterior: Siguiente: Otro Educación ContinuaArtículos relacionados![]()
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