Enseñar a pensar jerárquica

jerarquías funcionan. En términos de pensamiento , las jerarquías ayudan a organizar y estructurar los pensamientos. Pensando jerárquicamente permite a la gente a ver las conexiones entre ideas, por lo general en términos de poder y significado. Enseñar a los estudiantes cómo piensan jerárquicamente les permite estructurar sus pensamientos y ver cómo diferentes ideas se relacionan entre sí . La enseñanza de pensamiento jerárquico desafía a los estudiantes a identificar las ideas y objetivos centrales , y relacionar las ideas posteriores a cada una de esas cosas. Identificar el Top

Jerarquías de trabajo de arriba hacia abajo . Es decir, siempre hay alguna idea o persona que se considera que es de vital importancia . Por ejemplo, en una monarquía , la jerarquía comienza con el rey o la reina y se abre camino hacia abajo. Cuando la enseñanza del pensamiento jerárquico , anime a sus estudiantes para identificar primero la parte superior, o una idea o una persona que tiene una importancia central más importante , y de la cual todas las ideas y las personas "inferiores" se reúnen su significado. Por ejemplo, cuando la enseñanza de la ética, es posible que tenga a identificar el concepto más importante o principio de que todas las cuestiones éticas derivan significado. Por ejemplo , podrían identificar a la "justicia " como el centro o el concepto de "top" en un sistema ético
Identificar los Objetivos

jerarquías no son estáticas.; se mueven o construir hacia una meta. En los negocios, la jerarquía se mueve hacia el beneficio como el objetivo final . La jerarquía de la rama ejecutiva del gobierno de EE.UU. se mueve hacia la defensa de las leyes como su objetivo final. Cuando la enseñanza del pensamiento jerárquico , anime a sus estudiantes para identificar la meta hacia la cual la jerarquía se mueve después de haber identificado la parte superior de la jerarquía. Por ejemplo , los estudiantes pueden identificar el objetivo final de la Jerarquía de Necesidades de Maslow como " supervivencia del ser humano . " Del mismo modo , pueden identificar el objetivo final de un ensayo jerárquica con la tesis de la parte superior como " convencer al lector del argumento central o tesis. "
relacionamos con el Top

en una jerarquía , todas las piezas por debajo de la parte superior se relacionan de nuevo a la parte superior de alguna manera. Por ejemplo, el vicepresidente es un respaldo al presidente, al igual que un príncipe es una copia de seguridad a un rey . Tras la identificación de la parte superior de una jerarquía , los estudiantes deben preguntarse cómo cada parte "inferior" se refiere a este top . Anime a los estudiantes a comenzar con una pregunta que sigue el formato : " ¿De qué manera esta parte se refieren a la cima? " Por ejemplo : en la ética , ¿cómo el acto de robar se relacionan con el concepto superior de la justicia? O, ¿cómo la autoestima se relacionan con las necesidades fisiológicas tales como comer y respirar? O, ¿cómo sabe el punto de este apartado se refieren a la tesis?
Relacionarse con los Objetivos

Además de en relación con la parte superior de la jerarquía , la totalidad de la partes de una jerarquía también se refieren de nuevo a la meta de esa jerarquía. Al igual que usted debe tener los estudiantes cuestionan la relación entre las partes componentes de una jerarquía y su parte superior - ¿De qué manera los sujetos se relacionan con la reina? Ciudadanos al presidente ? - Lo mismo en caso de tener estudiantes cuestionan la relación entre las partes componentes de una jerarquía y la meta final de la jerarquía. Por ejemplo , ¿cómo es el acto de robar se relacionan con la meta final de todo ser éticamente justo? ¿De qué manera la autoestima se relacionan con la supervivencia humana ? ¿Cómo funciona este punto de este apartado se relacionan con la meta general de persuadir a un lector?