Cómo enseñar gramática en contexto

Algunos educadores sostienen que de puntuación, tiempos verbales y las cláusulas deben ser aprendidas a través de la memorización de las definiciones y la práctica de normas aisladas . La enseñanza de la gramática en contexto es una práctica educativa que se opone a esa idea . Los defensores de la enseñanza de la gramática en contexto argumentan que la conexión de la gramática de la escritura y la lectura puede aumentar la participación y el aprendizaje de los estudiantes. Si usted sigue estos pasos , usted puede enseñar con confianza gramática en context.Things que necesitará
Novelas
Pen
Papel
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Determinar contextos gramaticales significativas para los estudiantes . Constanza Weaver, un experto en la enseñanza de la gramática en contexto , afirma que uno de los objetivos de la enseñanza de la gramática es tener estudiantes " desarrollar el sentido frase a través de lecturas . " Por lo tanto , la selección de los libros que son apropiados para la edad e interesante para los estudiantes , o que tienen los estudiantes seleccionan estos libros en sí , es crucial. Si los estudiantes están leyendo con frecuencia gramática efectiva en las novelas , que son más propensos a reconocer la gramática eficaz en otras novelas . La exposición a la gramática efectiva proporciona un modelo para la escritura de los estudiantes .
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Pregunte a los estudiantes a escribir sus propias historias . El uso de papel y lápiz , los estudiantes pueden crear sus propios recursos para la práctica de la gramática . Por ejemplo , un estudiante puede escribir las siguientes oraciones. " Chloe es mi hermana . Ella obtuvo su licencia. El coche fue destruido . " Debido a que el estudiante ha escrito las frases , es más probable que se invertirán en contar su historia de manera efectiva . Instruir al estudiante de combinar las frases. " Cuando Chloe , mi hermana , obtuvo su licencia, el coche fue destruido . " Después de que el estudiante ha combinado las frases , decirle que ella acaba de crear una " appositive " o un sustantivo que reafirma el sustantivo precede. Analice las razones por las que una condena combinada podría ser más agradable al oído de varias oraciones más cortas .
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Discutir las dinámicas de poder que existen en la escritura. La sentencia máscaras un punto importante " Cuando Chloe , mi hermana , obtuvo su licencia, el coche fue destruido" : alguien destruyó el coche . Pida al estudiante que destruyó el coche y no por qué eligió a decir. ¿Ella no quiere culpar a Chloe ? ¿Alguien que no sea Chloe destruir el coche en una historia más complicada ? Generar una discusión acerca de por qué las personas ocultan significado en el lenguaje. Después de esta discusión , el nombre del punto de la gramática con el término " voz pasiva . "