Cómo usar el arte para enseñar a escribir

El fascinante cerebro humano está dividido en dos mitades , el cerebro derecho y el cerebro izquierdo . Cada una de las mitades tiene una función separada , con la izquierda, parte analítica del cerebro responsable de la realización de tareas de supervivencia y la interacción con el medio ambiente, y el derecho de ser la parte perceptiva , que recibe información a través de la mente subconsciente e informa al cerebro izquierdo . En un mundo perfecto , los escritores no sufren de bloqueo del escritor , el resultado de la parte izquierda del cerebro tratando de realizar la tarea creativa de la escritura. En cambio , la escritura fluye desde el cerebro perspicaz derecho al cerebro izquierdo analítico , donde la sustancia se da forma . Una forma de enseñar a los escritores de romper el bloqueo del escritor es a través del uso de art.Things que necesitará
Una obra de arte (o una fotografía de una obra de arte )
escritura aplicar
Mostrar Más instrucciones Matemáticas 1 Retratos de personas abra la puerta de la mente creativa de par en par como las expresiones faciales y el lenguaje corporal de inspiración para una historia.

Indique a los estudiantes a seleccionar una obra de arte . El tipo de arte no es importante : puede ser la escultura, pintura, diseño gráfico, modelo o dibujo incluso un niño . Una foto de la obra de arte es efectivo para esta actividad , así como la cosa real. La temática de la obra no es importante para el éxito del ejercicio , ya que incluso los objetos inanimados provocan pensamientos y sentimientos.
2 Las palabras son a escritores como el barro es el alfarero . El calentamiento del medio es necesario para cualquiera de las formas de arte

que los estudiantes ven la obra de arte y escriben cualquier cosa que viene espontáneamente a la mente: . Palabras , frases, fragmentos de poesía, versos de la literatura o el cine, o cualquier otra cosa que ver la arte trae a la mente. Recuerde a los estudiantes que no debían prestar atención a la ortografía , estructura de la oración o de otros mecanismos de la escritura. Ellos sólo deben dejar que el flujo de la escritura.
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Precaución estudiantes a permanecer en "la zona" , incluso después de que comienzan a sentir la escritura tomando forma . La zona es ese estado de la mente donde el subconsciente ha hecho suyas, está funcionando el cuerpo. Los atletas hablan de la zona cuando se encuentran en el máximo rendimiento con la concentración de una sola mente . Del mismo modo, los artistas creadores describen la zona como un "estado de flujo " en el que su trabajo parece suceder por sí solo . Dejando este estado por cambiar el enfoque de la mecánica de la escritura va a terminar el ejercicio antes de que sea completa .
4 Los escritores que aprovechar sus cerebros derechos experimentar que " aha ! " momento, cuando la historia se cuenta a sí misma .

Informa a los alumnos que al tocar en el lado derecho del cerebro a través del uso del arte les permite experimentar la libertad y la facilidad de la escritura desde el lado derecho del cerebro . Instruya a los estudiantes a seguir escribiendo hasta que su relato adquiere un comienzo, un desarrollo y un final lógico . Cuando los escritores se quedan en el estado de flujo , saben cuando el trabajo se haya completado. Ya no queda nada para ellos decir y hay una sensación de plenitud .
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Anime a los estudiantes a usar la actividad del cerebro derecho de escribir sobre el arte de aprovechar su intuitiva en cualquier momento subconsciente , que la experiencia perceptiva del escritor bloque o un deseo de agregar dimensión a su escritura. En el estado de flujo, el escritor accede a pensamientos y sentimientos, incluso el conocimiento , que no sabían que poseían. A menudo , después de completar un trabajo escrito , mientras que en el estado de flujo , los escritores están sorprendidos de lo que han creado .