Cómo enseñar Flashbacks como elemento Escritura

Hace mucho tiempo, las novelas utilizan los flashbacks largos al contar una historia. El ejemplo arquetípico de esto es " En busca del tiempo ", de Marcel Proust , en el que toda la novela está escrita a través de flashback . Pero la cultura popular ha cambiado la forma de novelas se escriben . La televisión se ha convertido en el nuevo estándar para la escritura de guiones : moviéndose rápidamente , con mucho diálogo y escenas cortadas rápidamente a una nueva escena. Novelas actuales siguen este tipo de norma . Ya no estamos en el mundo de Charles Dickens o Proust. Debemos escribir visualmente , con verbos activos , el diálogo rápido y flashbacks breves. Flashbacks tienen un propósito específico en la novela o libro de memorias . Los siguientes pasos te mostrará cómo enseñar a los flashbacks como elemento de escritura. Instrucciones Matemáticas 1

Pregunte a los estudiantes a escribir dos escenas : en la primera escena , deben utilizar una escena activa con la acción y el diálogo , que también incluye una breve retrospectiva contado dentro de la escena . En la segunda escena , deben escribir toda una escena en flashback . Se trata de evaluar el nivel de conocimientos de los estudiantes. Con suerte, los estudiantes tendrán alguna experiencia previa por escrito escenas. En cualquier caso, todos los estudiantes pueden aprender estas técnicas . La "Biblia" para escribir escenas y flashbacks es el libro de Jack Bickham , "Elementos de Escritura de Ficción: . Escena y Estructura "

Evaluar primer ejercicio de los alumnos
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mostrar a los estudiantes . lo que constituye un buen uso de la técnica de retroceso, y lo que constituye un uso pobre. Convención actual dicta que los flashbacks dentro de una escena activa son cortos. Recuerdos más largas requieren sus propias escenas , y por lo general se escriben como una secuela de una escena activa. Una secuela a menudo implica la reflexión sobre las acciones en la escena anterior. Una secuela es un excelente vehículo para flashbacks.

Pregunte a los estudiantes a escribir una escena activa , que incluye un largo flashback dentro de la escena . Pídales que reescribir la escena , cortando la mayor parte del flashback, y dejando sólo lo esencial . Haga hincapié en que los lectores dejen de leer un libro cuando hay poca acción o diálogo.
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Muestre a los estudiantes cómo hacer la transición entre el " tiempo de la historia " y " tiempo de flashback ' dentro de la misma escena.

" la hora del cuento ', los estudiantes esperan que la acción sea el día de hoy . En "tiempo de flashback, " si tiene una breve retrospectiva dentro de una escena activa , es necesario utilizar el verbo - tiempo pasado perfecto para indicar que el tiempo se ha desplazado fuera de la actualidad y en un momento anterior.

Pedir a los alumnos que escriban una escena que ilustra este principio .
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Pídales que escriban toda otra escena narrada en retrospectiva. En la ficción comercial, esto se hace generalmente a través de una secuela. La secuela es generalmente contada desde el punto de vista de un personaje que no sea el protagonista . En una novela romántica , el carácter de punto de vista suele ser la heroína . En una escena de flashback, el carácter de punto de vista podría ser el héroe. Esto le dice al lector lo que está pensando el héroe, algo que el lector no suele ver cuando el carácter de punto de vista es la heroína .
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Pida a los estudiantes a escribir otro corto retroceso dentro de una escena . Luego pídales que escriban una escena de flashback que sigue directamente a esta escena, con un carácter distinto del carácter de punto de vista . Para toda una escena de flashback , no es necesario utilizar el tiempo pasado perfecto , como el lector sentirá que el personaje va a volver a un lugar anterior en el tiempo .

Leer ensayos de los estudiantes para evaluar la forma en bien entienden los principios que usted les está enseñando .

Haga hincapié en que el aprendizaje es un proceso y que todo el mundo puede aprender estas técnicas simples.