Cómo mejorar Estudiante de Lectura en la Educación Superior

La educación superior implica más la lectura de información compleja . La mayoría de los estudiantes nunca han estado expuestos al tipo de vocabulario que van a estar expuestos a una vez en la universidad . La dificultad aumenta con el vocabulario en áreas específicas de contenido también, como las matemáticas , la ciencia y la tecnología . Los estudiantes pueden mejorar su capacidad para leer y comprender material más complejo mediante el uso de estrategias que les ayuden a través de él . Instrucciones Matemáticas 1

Guía de instrucción en la vista previa de las características del texto antes de leerlo . Navegar por las características generales : la tabla de contenido , glosario, índice , subtítulos , tablas y gráficos . Dar lecciones breves sobre cada función , y construir en los ejercicios de mini- práctica como palabra o cacerías " tesoro ".
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Preenseñar vocabulario antes de asignar la lectura. Tire de las palabras del vocabulario que sabe que ser un reto o una nueva para ellos , tales como las palabras específicas de ciencias o matemáticas . Pídales que piensen acerca de una palabra similar a ella, y examinar las raíces de la palabra en busca de similitudes .
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Toma notas de doble cara al leer , con la palabra , concepto o idea en un lado y las preguntas sobre el otro lado. Cuando haya terminado con la lectura , que pueden responder a sus propias preguntas asumiendo la responsabilidad de entender el material . Los estudiantes finalmente aprenderán a hacer estas preguntas mientras leen sin tener que escribirlas , mejorando su comprensión de lectura .
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Resumir o parafrasear fragmentos de lectura , como cada sección o cada tres párrafos. Volver atrás y volver a leer , si es necesario . Utilice estas breves resúmenes y paráfrasis como notas para la revisión de material en preparación para un examen o para las tareas escritas .
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Practica la lectura repetida de material , leer más rápido con cada lectura sucesiva . Lea lo más rápidamente posible , cuando sea posible. Cada vez que algo se lee una segunda o tercera vez , aunque más rápido , más se toma en , ya que en promedio sólo conservamos un 20% de lo que leemos . La lectura más rápido ayuda a construir mejores habilidades de lectura , siempre y cuando se repite la lectura.
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Construir en el tiempo de reflexión para toda la lectura , facilitando los debates en clase y con los compañeros y animando a los estudiantes a escribir pensamientos inmediatamente después de leer . Escribir preguntas y pensando en lo que acaba de leer inspira más la lectura y la investigación, que todo conduce a una mejor lectura y una mayor comprensión.