El Proceso de Sistemas de Instrucción Diseño

El proceso de diseño de sistemas de instrucción utiliza la teoría de sistemas en el desarrollo de materiales de aprendizaje . La teoría sostiene que los sistemas de partes interrelacionadas e interactuando trabajan juntos hacia una meta universal. Tal como se aplica al diseño de instrucción , el enfoque de sistemas divide el diseño instruccional en categorías , cada categoría tiene subcategorías y actividades específicas dentro de ella . Sistemas de Instrucción procesos de diseño aparecen lineal; sin embargo, ellos no son lineales , ya que cada categoría , subcategoría y la actividad afecta a los demás y el resultado. El proceso de diseño de sistemas es secuencial en comparación con otros procesos basados ​​en la teoría , como las teorías de procesamiento de información y comunicación. Si bien hay más de 50 modelos del proceso de diseño de sistemas, todos ellos tienen algunos aspectos en común : el análisis , la estrategia y la evaluación. Instrucciones
Análisis Matemáticas 1

Identificar y analizar el contexto de aprendizaje . Determinar los objetivos de aprendizaje y justificar la necesidad de aprender el material . Describir el entorno de aprendizaje y su relación con el mundo físico , social , intelectual y emocional de los alrededores .
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Realizar un análisis de aprendiz. Determinar cognitiva , afectiva del alumno , características sociales y fisiológicos . Establecer semejanzas , diferencias, transformando y constantes distinciones individuales .
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Analizar la tarea de aprendizaje . Escribir un objetivo de aprendizaje que incluye lo que los alumnos deben saber o hacer al final de la instrucción . Escribe objetivos que describen las acciones, habilidades o actitudes de los alumnos después de la instrucción de aprendizaje.
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Crear una herramienta de evaluación . Determinar qué tipo de instrumento de evaluación se utilizará . Asegúrese de que es confiable y válida .
Estrategia
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Crear una estrategia de organización de instrucción que incluya una introducción , cuerpo, conclusión y evaluación .
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Determinar una estrategia de administración que incorpora diferentes modos de métodos de entrega de instrucción . Utilizar más de un tipo de parto .
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del diseño de una estrategia de gestión . Actividades de aprendizaje Horarios y adquirir recursos para la instrucción en un orden secuencial.
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Proporcionar y ofrecer instrucción a los alumnos.
Evaluación de
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Llevar a cabo una evaluación de los alumnos y una evaluación del diseño instruccional . Las evaluaciones son a la vez formativa y sumativa .
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Llevar a cabo una evaluación formativa que incluye un análisis de las fases de diseño , las áreas problemáticas de los alumnos y los resultados de evaluación .
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Llevar a cabo una evaluación sumativa que determina la eficacia global de la instrucción . Analizar los resultados y las actitudes de los alumnos. Tenga en cuenta la facilidad de los costos de implementación y programas.
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Re - pensar, escribir y revisar los materiales de instrucción y el proceso de diseño de sistemas de instrucción .