Cómo diseñar planes de sesión, para las clases de alfabetización de adultos

cursos de alfabetización para adultos Enseñanza es una manera de ayudar a aquellos que han quedado fuera de la alfabetización como un niño. Planificación de las clases es importante, sobre todo si los estudiantes están pagando por las lecciones de su propio bolsillo, y no quieren que las sesiones improvisadas o mal dirigidas . Planificación de una sesión, y el programa en su conjunto , le permitirá establecer objetivos y asegurarse de que el ritmo de cada sesión es correcta. Instrucciones Matemáticas 1

Escriba sus metas en la enseñanza de las clases . ¿Tienes metas cuantificables, tales como ayudar a los estudiantes a pasar una prueba o metas menos objetivas , como ver una mejoría en la lectura de los estudiantes ? Escribir tus metas le ayudará a confirmar en su mente lo que se espera lograr .
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Determine cuántas sesiones tendrá que lograr estos objetivos. Si tiene dos clases a la semana durante seis semanas, usted tendrá que tener doce sub-objetivos . Aclarar esto antes de planificar las sesiones individuales le permitirá ritmo mejor el estudio, y permitir un ambiente más estructurado . Escribir en una nueva hoja de papel " Sesión Número [ cualquier número ]" y la meta para ese período de sesiones . Usted puede planificar su sesión en este pedazo de papel , y llevarlo a la clase con usted.
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Planifique cada sesión para tener una mezcla de enseñanza, participación en clase y ejercicios. Mantener la clase interactiva y divertida mantendrá la atención de todos , y usted será capaz de tomar un descanso de la enseñanza constante durante los tiempos de trabajo en grupo. Si tus sesiones de dos horas de duración, permitirá un descanso de cinco a 10 minutos en el centro para permitir a la gente a reenfocar en la segunda hora . Use el sitio web de "Conexiones de alfabetización " ( ver Recursos) para obtener ideas sobre ejercicios.
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Comience cada clase , explicando los resultados esperados de la sesión. Vamos a explicar la idea pretendida o tema en detalle. Luego , deje que los estudiantes de un período de prácticas o el trabajo en grupo , antes de volver juntos a practicar como una clase . Siguiendo este formato básico permitirá a los alumnos a dar nuevas ideas , ponerlas en práctica , y luego de ser cómodo con ellos como grupo. Este formato básico debe incluir cada sesión.
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Permitir que un adicional de cinco minutos al final de cada lección para que los estudiantes puedan hacer preguntas o plantear nuevas cuestiones . Esto también le ayudará si la clase aprende a un ritmo diferente , como se puede pasar este tiempo la solución de los problemas con los alumnos más lentos .