Cómo utilizar los artículos de periódicos para Clases de ESL

Los periódicos son una fuente útil de información para los estudiantes de ESL para una variedad de razones. Los periódicos suelen operar con un nivel un poco más formal que la conversación cotidiana , lo que hace que la estructura y el vocabulario frase elección más estandarizado , y por lo tanto más fácil de entender para el lector. Conocer la forma de abordar la enseñanza de ESL mediante el uso de los periódicos es simplemente una cuestión de saber dónde buscar. Instrucciones Matemáticas 1

Asegúrese de que el artículo seleccionado es apropiado para sus estudiantes. Lea el artículo varias veces para asegurarse de que coincide con su lectura y nivel de madurez . Elegir algo que es demasiado difícil, demasiado fáciles o culturalmente insensible alejará a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje y daño a su capacidad de aprendizaje durante la lección.
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Caliente sus estudiantes hasta el tema , preguntándoles en parte del vocabulario que se produce con frecuencia en el artículo. Usted puede hacer esto a través de una conversación simple o , más formalmente, un cuestionario. Asegúrese de que usted proporciona a sus estudiantes con la suficiente vocabulario y el contexto para que tengan sentido del artículo al final de la lección.
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Haga que sus estudiantes lean el artículo una vez en silencio en su propia antes de pedirles que lo lea en voz alta en grupos. Trate de evitar que un alumno lea una frase a la vez, ya que esto generalmente inhibe la comprensión global y se centra sólo en su pronunciación. También puede pasar este tiempo enseñándoles técnicas para ojear el artículo para palabras o frases significativas .
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¿Las actividades posteriores a la lectura con sus estudiantes. Sea receptivo a su interpretación del artículo y sus luchas a llegar a una conclusión en cuanto a su significado. Guía suavemente a través de preguntas y diálogos en vez de cerrarlos con las declaraciones preceptivas . Si es necesario, usted podría tener que volver atrás y leer a través del artículo de nuevo, esta vez centrándose en determinadas formas gramaticales o puntos de vista culturales. De esta manera el mismo artículo puede ser utilizado varias veces para un efecto máximo .