La historia de la Andragogía

Andragogía es un término que se refiere a la teoría y práctica de la educación de adultos. Aunque los adultos interesados ​​en aprender que persiguieron en una forma u otra han existido a lo largo de la historia, la andragogía sólo ha existido como un concepto formal desde el siglo 19 , y no obtener el reconocimiento en todo el mundo hasta el siglo 20 . A continuación se presenta una breve historia de la andragogía , desde sus orígenes en Alemania en 1833 , hasta su lugar en la educación moderna. Los orígenes de la Andragogía

Un profesor de instituto alemán llamado Alexander Kapp se originó el término andragogía en 1833. Él lo utilizó en un libro que escribió sobre las teorías educativas de Platón para describir la necesidad de toda la vida para seguir aprendiendo. Kapp argumentó que los adultos necesitan para continuar aprendiendo durante toda su vida, y la andragogía diferenciada de la pedagogía - la práctica de la enseñanza de los estudiantes - en varios sentidos. Mientras que él vio un lugar para la educación formal para adultos, también creía que la andragogía debe incluir el aprendizaje de la reflexión sobre las propias experiencias de la vida de uno , y la formación profesional recibida , mientras que en el trabajo. Sin embargo , la opinión de Kapp de andragogía no se hizo popular debido a que otras teorías sobre la educación de adultos ya estaban en uso generalizado.
Andragogía en el siglo 20

Otro escritor alemán, Eugene Rosenstock, revivió el término andragogía en 1926 para hacer el punto de que la educación de adultos requiere maestros especiales , métodos y filosofías. Esto planteó un mayor interés en el tema en Europa. Un educador yugoslavo Dusan Savecevic , finalmente, introdujo el concepto en los Estados Unidos, y los expertos en educación de adultos, John Dewey y Eduard C. Lindeman extendió la teoría más.
Andragogía se apodera como Formal Filosofía

Malcolm Knowles , profesor de la Universidad de Boston , quien se desempeñó como director ejecutivo de la Asociación de Educación de Adultos durante muchos años , se encontró con los escritos de Dewey y de Lindeman y expuso sobre sus teorías en su libro " la adultos Aprendiz : . a Especies Olvidadas " en 1973 Knowles afirmó que los adultos necesitan diferentes métodos de aprendizaje que los niños hicieron para evitar aburrirse y para eludir sus inhibiciones y creencias negativas que pudieron haber recogido durante los intentos anteriores de la educación. Hizo hincapié en la necesidad de vincular el conocimiento con aplicaciones prácticas en la vida cotidiana. También promovió la idea de que los adultos , ya autosuficiente en general, se les debe enseñar cómo tener acceso a información por sí mismos .
Andragogía Hoy

Knowles llegó a ser conocido como el padre de la andragogía y, finalmente identificado seis principios que definieron la andragogía . Promovió con éxito estos principios que conducen a la adopción generalizada en los EE.UU. y en otros lugares . Hoy en día , cualquier teoría educativa o programa que se suscribe a los principios de Knowles clasifica como una forma de la andragogía . Estos principios son las ideas que los adultos están motivados internamente y autodirigido , aportará una experiencia de vida y conocimientos a las nuevas experiencias de aprendizaje , son objetivo y orientado , práctico y necesario respeto relevancia . Educadores modernos se basan en estos principios para fomentar el éxito en sus alumnos adultos.