Cómo resumir el 4 Etapas del Aprendizaje Transformacional

El aprendizaje transformativo desafía a los estudiantes a reflexionar sobre cómo las experiencias pasadas y las creencias que han dado forma . Tiene el poder para alterar fundamentalmente su visión del mundo , así como sus sentimientos, pensamientos y acciones. Se cambia la forma de percibir e interactuar con el mundo. Cuando se produce el aprendizaje transformacional , puede desafiar a sus actividades diarias , relaciones e incluso sus visiones para el futuro. Jack Mezirow , Profesor Emérito de Adultos y Educación Continua, Teachers College , Columbia University, ha sido acreditado con la aparición del estudio del aprendizaje transformacional en 1981.Things que necesitará
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Escribir en la pizarra los tres niveles de pensamiento : de primer orden , la metacognición y transformadora. Discuta cómo los tres son diferentes y escribir ejemplos al lado de ellos . Por ejemplo , de primer orden implica la memorización , la lectura y la informática; metacognición implica productos del pensamiento de primer orden; aprendizaje transformativo implica considerar los límites de los dos primeros niveles de pensamiento , y la reflexión sobre los criterios , puntos de referencia y otros factores que pueden influir en los dos primeros niveles de pensamiento . Discuta " transformador" de los muchos significados de la palabra tales como el cambio de perspectiva , hábitos y visión del mundo. Considere por qué este nivel de pensamiento en general, no surgió hasta la adolescencia tardía .
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Escriba en la pizarra las cuatro etapas del aprendizaje transformativo y dirigirse a cada uno por separado con una sesión de lluvia de ideas y la discusión en clase . Pida a los estudiantes que piensen en un ejemplo personal para cada etapa y anote en un pedazo de papel mientras repasa las etapas.
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Revise la primera etapa del aprendizaje transformativo , que está elaborando marcos de referencia existentes . Pregunte a la clase qué significa esto y utilizar la metáfora de un bebé recién nacido que ha acaba de entrar en el mundo y todavía no es consciente de su entorno . Esto también puede ser referido como
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Revise la segunda etapa del aprendizaje transformativo " incompetencia inconsciente. ": El aprendizaje de nuevos marcos de referencia. Discuta lo que esto significa . Utilice el bebé otra vez como ejemplo . Diga a la clase que esto es como " competencia consciente " cuando el bebé comienza a enfocar y observar el mundo a su alrededor, pero aún no ha desarrollado las habilidades para interactuar con ella
5 etapas

revisión de tres - . transformar los puntos de vista - por ir de nuevo de nuevo al ejemplo del bebé . Esto es cuando el bebé da sus primeros pasos en el mundo, literal y figurativamente. Él comienza a interactuar de una manera física y verbal , la alteración de su punto de vista y la cambia por una "consciente competente" aprendiz.
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Identificar la cuarta etapa como la etapa de transformación , donde los hábitos de la mente cambian para siempre . Esta es la " competencia consciente " donde el bebé se puede comunicar y caminar por su cuenta. El aprendizaje es una segunda naturaleza o inconsciente.
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Involucre a los estudiantes al pedirles que compartan sus propias anécdotas personales o historias que se relacionan con las cuatro etapas de aprendizaje. Algunos tienen historias de vida de relacionarse , mientras que otros pueden tener dificultades para hacer la conexión y usted tendrá que ayudarles a lo largo . Termine la discusión preguntando a los estudiantes a considerar si han completado las cuatro etapas del proceso de transformación.