Enseñar a un Niño Vs . La enseñanza de un Adulto

Aún después de extremos de la educación formal , muchos adultos siguen aprendiendo , como a través de las clases de idiomas o cursos relacionados con el trabajo . Si bien pueden aprender temas similares a los que se enseña a los niños , los adultos no se les puede enseñar exactamente de la misma manera que los niños. Gracias a su evolución y años de experiencias de la vida , los adultos aprenden de manera diferente y responden a ciertos métodos más que otros. Los profesores deben ser conscientes de estas diferencias antes de acercarse a ninguno de los grupos . Motivación

Tanto los niños como los adultos pueden ser motivados para aprender. Esta falta de motivación puede aparecer por diferentes razones , sin embargo. Para los niños , la falta de motivación se deriva sobre todo de falta de interés en el tema que se enseña o una sensación de que el aprendizaje no es la pena. Adultos , en tanto, se convierten en desmotivado si, por ejemplo , la lección no parece tener ventajas relativamente a corto plazo para el adulto . Establecer lo que el adulto quiere de su educación puede ayudar a un profesor a aumentar la motivación. Por ejemplo , si el estudiante adulto desea un ascenso en el trabajo , la elaboración de una lección en torno a las habilidades que le ayudará a lograr esto debe motivarla .
Estrategias Idioma

Un tema que es a menudo se enseña a los niños y adultos es el lenguaje. Por ejemplo , los adultos pueden aprender una lengua extranjera a través de clases de la tarde . Pero las diferentes estrategias de enseñanza se emplean para cada uno. A los niños, especialmente los niños pequeños, las actividades de juego pueden ayudar a desarrollar habilidades de hablar y de idioma , ya que sólo la comunicación con los demás puede mejorar la comprensión del lenguaje de los niños. Actividades que ayudan a los niños con el desarrollo del lenguaje incluyen el juego de roles y las canciones y rimas. Adultos , por su parte , suelen ser más consciente de sí mismo sobre la práctica de las habilidades del lenguaje que los niños y tal vez desee entender por qué están haciendo ciertas actividades. Trabajando en parejas , lejos del escrutinio constante de un profesor, puede funcionar mejor en esta situación.
Auto-Dirección

Una diferencia clave es que, en general , los adultos son más auto-dirigido a niños, como señala Stephen Lieb del Departamento de Servicios de Salud de Arizona en el sitio web de Honolulu Community College. Esto significa que están más acostumbrados a trabajar de forma independiente y tal vez incluso la selección de sus propios temas que ellos deseen cubrir . Ellos también desean una mayor responsabilidad y la libertad dentro de las tareas de aprendizaje que se acercan . Los niños , por otra parte , son menos independiente y por lo general requieren una mayor dirección de los maestros que los adultos. Esto significa que las clases con los niños son más propensos a utilizar un estilo tradicional , de instrucción de enseñanza. Cuando se enseña a los adultos , por su parte , los educadores tienen que facilitar el aprendizaje y mostrar a los estudiantes cómo llevar a cabo tareas de forma independiente .
Aprendizaje interactivo

Cuando se enseña a los niños , los educadores a menudo instruir a los estudiantes a completar una tarea y que les suministren los hechos y los materiales necesarios . Trabajo Discusión será común pero limitado; niños generalmente no, por ejemplo , dar su opinión sobre cómo su aprendizaje va . Adultos , por su parte , están más acostumbrados al mundo real y pueden estar acostumbrados a dar sus puntos de vista , por ejemplo, en las reuniones de equipo en los que trabajan . Como resultado, la educación de adultos tiende más hacia el aprendizaje de dos vías, con los estudiantes que contribuye tanto como que están instruidos a través de seminarios .